（你的輕輕一點，點亮我碼字的人生，支持數字，支持正版，跪求訂閱.）自從隋朝確定科舉取士制度而始，歷經近千年，考試內容一變再變，隋唐取士以辭章，宋朝取士以策論，最終才確定了八股取士，殿試再試策論以確定最後名次。但武科取士的考試內容卻基本沒有變化，根本沒有評書或朱厚熜曾在另一個時空中的電影電視劇裏所看到的那樣，要舉子比武奪武狀元，而是按照軍中規矩，舉舉石鎖，表演表演弓馬騎射、刀槍拳腳，最後再試一場兵法策論。這其中，除了舉石鎖要有一把力氣之外，唯一能量化考覈的是射箭，其他科目都只是表演性質，由幾位大都督府大都督張茂、內閣次輔李春芳、兵部尚書曾銑和兵部左侍郎、明軍總參謀長楊博等幾位考官憑印象打分。
既然是武術表演的成分大過正經的量化考覈，朱厚熜就對此興趣缺缺，但是，每屆文科取士，他都關心備至，還親自批閱制科之中的賢良方正能直言極諫科和時務科之中的算學、格致、經濟等多科舉子考卷，爲了彰顯自己並不重文輕武，還得天天御駕臨幸北校場，觀看嘉靖二十九年武科春闈。
誠如朱厚熜當日所言，戚繼光應試中式毫無懸念，石鎖是要舉的，這對將門世家出身的戚繼光不算什麼難事；弓馬騎射功夫也是要表演的，因戚繼光這幾年在海軍任職，火槍射擊和操用火炮的技能大爲長進，射箭技能卻不免有些荒廢了，雖是五射全中，卻只有四矢射中箭靶紅心，他自己十分慚愧，但在諸多武舉之中，這個成績已經是相當不錯了——大部分的人都是五射四中，甚至還有五射全部落空的，真不知道這樣的本事還敢來參加武科春闈，這不明擺着丟人現眼嗎？
至於刀槍拳腳功夫，戚繼光只需要把幾十斤重的鑌鐵大刀揮舞得密不透風，校場之中只見刀光不見人影，就贏得了陣陣喝彩之聲。
大都督府大都督兼禁軍總司令張茂既忘記了自己的武科春闈主考官身份，也忘記了昔日與戚繼光的恩怨，得意洋洋地對李春芳、曾銑和楊博等人吹噓自己當年在平叛軍時有多麼多麼的賞識戚繼光，還時常親下校場，手把手地指點他的刀法。衆人都知道張茂善使長槍，從未見他用過大刀，心裏無不暗笑不已，但嘴上還得隨口奉承張茂兩句，說若無他這個大明朝的老黃忠悉心指點，戚繼光這個不到而立之年的小輩哪能有如此精湛的刀法。
聽到張茂如此大吹法螺，朱厚熜更是開懷大笑，不過，他的心裏同時泛起了一個想法：下一科武科春闈，是否該增加步槍射擊這一項考試內容了？讓戚繼光這樣的軍事天才耍大刀，難道要讓他“兩軍陣前，主將決勝”嗎？這都什麼時代了都，多牛X的武將也擋不住一顆子彈，再搞這種武將單挑的把戲，是不是有點太落伍太搞笑了？
最後一場試兵法策論，不但要針對某些戰略戰術問題給出自己的見解，還要畫出某些軍中常用陣形如雁翔陣、魚鱗陣等陣形圖樣，寫出適用情況及用兵要點。這是爲將者者最基本最實用的技能，同時也是衆多武舉們最爲頭疼的考試內容。有的人跟不敢前來應試的東海艦隊陸戰一師師長曹聞道一樣，鬥大的字識不到一籮筐，如何能寫出文理通達的兵法策論？出身九邊軍的軍官和武舉都爲之犯愁不已，只有禁軍選送的人比較輕鬆地應付了過去。概因嘉靖二十二年，朱厚熜在重建營團軍時，就要求監軍高拱和正副統領俞大猷、戚繼光效法懷柔鐵廠給工人開辦夜校，教工人識字讀書之例，在營團軍也開辦了士兵夜校和隨營軍校，提高兵士和基層軍官的軍事技能和文化素質，以適應廣泛使用新式火器的要求。其後，朝廷組建禁軍，不但各軍都辦起了隨營軍校，禁軍還開辦了講武堂，培養中高級軍官。經過這幾年的梯次培訓，禁軍軍官將佐的整體水平比九邊軍高出一大截也就不足爲奇了。
隨營軍校帶出來的學生尚且不懼兵法策論考試，戚繼光就更不在話下了。他不但對歷代兵法大家的著作倒背如流，自己還曾創造出了在實戰中大放異彩的鴛鴦陣和鐵桶陣，京城御韃靼、江南平叛亂、東南剿倭寇這一連串的輝煌戰績，更是向世人展示了他卓爾不羣的軍事之才，區區兵法策論對他來說又能算得了什麼？要持續整整一天的考試，他不到兩個時辰就完卷離場——這可不是他輕慢武科考試，而是因爲他在黃埔軍校做的大明周邊軍情形勢報告及剿倭戰術心得受到學員一致好評，受命兼任黃埔軍校教務長的兵部左侍郎、明軍總參謀長楊博一直在催他儘快整理成文，要刻印作爲講義下發學員。楊博不但是兵部的堂官，是他的上司，還曾任營團軍監軍，於公於私，戚繼光都不能推諉，得趕緊交差了事。
戚繼光交卷之後，他的兵法策論經過了張茂和楊博兩人的審定，幾乎一字未改就立刻被送去刻印，也要作爲講義下發給黃埔軍校的學員。
由於厲行“以文統武”制度，武進士跟目下被視爲“出朱非正色”的制科進士一樣，非但不排名次，沒有資格，連緋袍簪花、長街誇官、上殿舉行傳臚儀式、皇上御賜瓊林宴等一應禮儀慶典活動都免了。否則的話，以戚繼光的赫赫威名和卓著戰功，除了他，只怕也沒有人敢當武狀元——敢說自己比戚繼光厲害？敢不敢各帶五百兵士校場上見個高下！
至於在應試軍官將佐和武舉中發現人才，或許是因爲明軍各級軍校教育系統尚不完備，還沒有能夠大量地培養出軍事人才；也或許是戚繼光本身就是名將，眼光太高的緣故，因而沒有人能入他的法眼。
朱厚熜也知道，三軍易得，一將難求是古今至理；而且，兵者，兇也，遴選軍官跟上一科選拔時務科進士一再降低取士標準不同，若是“寧濫毋缺”，那可就是在拿將士們的性命開玩笑！因此，三年一屆的武科春闈沒有發現一個可堪大用的軍事人才，儘管讓他覺得很遺憾，卻也沒有辦法，只得讓兼任黃埔軍校校長的張茂和兼任教務長的楊博加快軍校籌建步伐，儘快把各軍選送的營團級軍官集中整訓；又命戚繼光、徐渭他們加強東海艦隊隨營軍校的建設，儘快培養出合格的海軍軍官，同時，叮囑他們重點培養前年選調到東海艦隊任職的朝鮮水師軍官李舜臣等人。
李舜臣，字汝諧，朝鮮德水人，出身李朝王族，不過年代久遠已不可追，到了他這一輩已是舊日王謝，不復有往日榮耀。他當年應試朝鮮李朝武科，中武進士後被派到中朝邊境，防備近年來崛起於白山黑水之間的女真各部。可惜他戰績寥寥，勝少負多，在原本就孱弱無能、戰力低下的朝鮮軍中也不值一提，一直鬱郁而不得志。卻不曾想，嘉靖二十六年的某天，大明王朝嘉靖皇帝朱厚熜突然親下手札，將他欽點到東海艦隊學習，其後又被朱厚熜以“掛職鍛鍊”的名義留在了大明軍中任職。對於這一難得的殊榮，奉大明爲主的朝鮮李朝當然欣然應命，李舜臣本人既覺得無比榮幸，卻又覺得莫名其妙。
對於大明皇帝的這一驚人之舉，大明王朝和朝鮮李朝的當朝大僚們，以及東海艦隊戚繼光、徐渭等人都看得很清楚，不外乎是爲了幫助朝鮮整飭武備，提高戰力，以防備倭寇入侵而已。
倭寇多是本國戰亂中戰敗淪爲Lang人的武士或是倭國薩摩番等諸島的島民，無以爲生，只得糾集成夥，下海爲寇。東海艦隊如今加緊清剿倭寇，已逐步將倭寇趕出了大明海疆，那些剽掠成性的傢伙勢必要侵擾臨近的朝鮮、琉球等國。這兩個國家都是大明藩屬之國，也一直對大明忠心耿耿，琉球孤懸海外，國小式微，大明可以派出東海艦隊一部予以協防，幫助其保靖安民；而朝鮮三千裏河山，只靠天朝上國駐軍保護就不妥當，要白白花費大明百萬錢糧，還得立足於自力更生。可是，朝鮮李朝雖說擁有幾萬人的常備軍，但因國家承平近兩百年，官不知兵，兵不習戰，戰力實在不足以禦敵於國門之外。
朱厚熜對此非常清楚——在另一個時空的歷史上，“猴子”豐臣秀吉統一日本之後，立刻攻打朝鮮，要作爲進一步攻打大明的跳板，而朝鮮很快就被打得落花流水，國王跑到鴨綠江邊申請到中國政治避難。若沒有大明王朝出於國際主義精神毅然決然地出兵抗日援朝，只怕一直延續到民國初年的朝鮮李朝那時候就得淪爲流亡政府了。不過，這一場被稱爲“萬曆三大徵”之一的抗日援朝戰役，也極大地消耗了明朝的國力，爲明朝滅亡埋下了伏筆。既然自己穿回來成了人家朱明王朝的皇帝，就不能不盡一點責任，爲此，他未雨綢繆，採取了“走出去、請進來”兩大策略，一是派出大都督府右副都督僉事、安國郡主郡馬趙隱爲大明王朝宣慰欽使，帶着大批明軍中下級軍官前往朝鮮，督導朝鮮加緊修建港口並訓練朝鮮軍隊；二是把李舜臣等朝鮮軍官選調到大明東海艦隊學習、掛職鍛鍊，以戰代訓，提高他們的軍事素養和指揮水平。
把大名鼎鼎的朝鮮民族英雄李舜臣羅致到大明軍中任職，朱厚熜也並非完全出於國際主義精神，沒有一點私心。他曾密諭戚繼光、徐渭等人，不但在兵法戰術上對李舜臣傾囊相授，平日也要多與他結交，多給他講一講大明皇帝，也就是朱厚熜如何如何禮賢下士識才重才的故事，以期日後能把他留在大明，爲天朝上國所用。
不過，朱厚熜也明白“強扭的瓜不甜”這一淺顯的道理，還專門提醒戚繼光和徐渭，此事既不能操之過急，更不可強求，即便日後未能如願以償地從自己的藩屬之國朝鮮挖走李舜臣這位天才的海軍將領，也能壯大朝鮮水師的實力，爲日後遠征日本提供幫助……