第六十六章提醒
上完課, 元安平喝了些茶潤潤喉。這時仲孫連珏走了過來，他的腿傷好了許多, 只不過爲了不耽擱腿長好, 行走時還是要用到柺杖。
在元安平旁邊坐下，仲孫連珏：“聽說你收孩子做什麼助理，他們還沒學多少東西，應付的來嗎？”
元安平覺得沒問題：“是教學助理，在我想清閒的時候幫我教下現在新收的學生。我也無奈, 你不樂意教, 薛舟謹那小子也不願意幫忙。我就得自己一天到晚的上課。現在兩個班我還能應付的過來，以後學生再增加我也分身乏術啊。所以, 不如早點培養幾個能幫我分擔的人。這些孩子平時學的都很認真，知識也掌握的紮實, 教新來的學生識字和算術，應該不是什麼問題。”
仲孫連珏知道他主要是想要偷會兒懶, 便提醒他：“當老師和當學生可不同。”
元安平笑了笑：“這我知道，知識學得好, 卻不一定代表課能教好。不過, 在那些孩子裏挑出兩個能上臺講課的, 我自認還是可以的。”
“你有成算就成，不過你也要考慮到, 就算你能找到學生幫你講課, 新來的學生的父母如果知道你讓小孩子給他們孩子講課, 他們是否會願意。”仲孫連珏提醒元安平不要忘了這個問題。
元安平很無所謂的說：“不樂意的話可以把孩子領走, 我又不稀罕他們送的那點東西。”
仲孫連珏瞭解他這種性格，也沒說教，只是說道：“你心裏有數，別誤人子弟就成。畢竟窮苦人家，出點東西給孩子進學，也不容易。”
元安平點頭：“這個我知道。”可憐天下父母心，他們爲了孩子的將來確實很不容易，他也不會拿了東西卻不讓人家孩子得到應有的教育。
他最近最關心的是元林的問題。在元安平眼中，什麼是可憐，貧窮並不在他所認爲的可憐的範疇之內。親人健全，有家人的關懷，就算喫糠咽菜也會覺得心裏暖。而活在世上，沒人在乎，沒人關心，沒人重視，即使錦衣玉食，也是不幸。元林失去了唯一的親人，唯一疼愛他的人，更何況元林也沒有什麼錦衣玉食的生活，孩子年齡還小，生計都是問題，如果他不聞不問，這孩子就得熬着長大。
元安平很清楚一個人過節日的淒涼感，也體會過生病時都得不到關懷的滋味，看到元林，他有種同病相憐的感覺。
元安平心道：“希望元林能當上助教。”他不會給元林放水開後門，那樣對其他孩子不公平，也違揹他平時給孩子教授的道理。“如果元林當不上的話，我就只能再想想別的主意了。”
元安平笑呵呵的起身：“您老坐着，我去看看今晚喫什麼。”
仲孫連珏懶得理他，不過因爲知曉霍小寒的經歷，覺得對方遇到元安平也是有幸。所以，對於元安平有時候的越矩行爲他也就當自己沒看到了。
來到廚房裏，見霍小寒在揉麪，元安平搬了個小板凳坐在旁邊陪他聊天。
“蒸饅頭啊。發麪的吧？”
霍小寒笑着同他說：“嗯，早上和的發麪。饃喫完了，得蒸新的了。”
元安平建議說：“面發的夠多嗎？要不，蒸些油卷吧。家裏還有紅糖，包幾個糖角，小瑞愛喫。”
“好啊，都蒸了。油卷是做槓子饃，還是做一張大的圓餅？”
槓子饃是把面搓成長條狀，然後切成一個一個的劑子，而圓餅，自然是挺大一個，幾層的油餅，喫的時候用刀切成一角一角的喫。元安平覺得做成圓餅不錯。其實這種大的圓餅，在這裏也稱團員饃，蒸出來有三釐米左右厚度，過年蒸饅頭的時候都要做一個，因爲做成圓的，寓指團團圓圓。元安平挺愛喫這種團員饃的，不過過年的時候蒸的那張得有箅子那麼大，他們平時做的喫的，自然要小上幾號。也沒有團圓饃的名號。
元安平覺得：“做大圓餅吧，感覺蒸成那樣挺好喫的。我幫你切點蔥花。”打下手他還是可以的。
對於做飯幾人裏面霍小寒最有發言權，現在出言指揮元安平也習慣了：“多切點蔥花，切碎些。”
“好嘞。早上不是剩個雞蛋嗎，待會兒我剝點蒜，再砸點雞蛋蒜。”
兩人在廚房裏忙活，等饅頭進了鍋，才輕鬆下來。
霍小寒問道：“有油卷，晚上不用炒菜了吧？”
“嗯，待會兒煮點稀飯喝就行了。”
當鍋裏飄散出面香味的時候，元安平跟霍小寒說：“我小時候特喜歡喫剛出鍋的饅頭和饃，不喫菜都能喫下去兩個。尤其覺得剛蒸出來的饅頭，粘辣椒糊糊最好喫了。”
霍小寒笑着問：“你什麼時候的飯量啊，才喫兩個？像李字這麼大的小子，一頓飯都能喫三個饃。”
“嗯，反正是小時候。”元安平不管從小到大，也沒這裏人能喫。據說村裏的男人能一般一頓都能喫六個，那還是沒敢放開了喫的。
元安平聞着饃香味，記憶有些飄：“跟他們飯量沒法比。我那時候小，平時一頓只能喫一個饃，要是新蒸的，我就能喫兩、三個。可惜後來長大後就沒這種機會了。”沒人給他做，而且，再也沒有這種農家竈用，蒸出來的饅頭，也沒有那種記憶裏的味道了。以前想想都覺得有一絲絲傷感，如今穿越了，倒是又碰上了這種農家竈，現在也有人給他做喫的，他倒是挺滿足的了。
霍小寒以爲他講的長大以後，是元安平爹孃去世之後，他不捨得喫，也沒人給他做飯。
霍小寒安慰他：“以後你什麼時候想喫，我就給你做。”
元安平衝他笑笑：“那是，我現在可不缺喫的，也不缺做飯的人了。”看着性格開朗了不少的霍小寒，“你確實該多出去和人接觸接觸，要是不習慣跟陌生人，可以經常去大奶奶家，或者去找小雨姐也行。有她們帶着你，你也習慣些。”
“嗯，說好了明天去找小雨姐，她有幾個交好的姐妹，要帶我認識認識。”霍小寒覺得高興，他以前沒怎麼跟村裏同齡人交往過，他也想有個能說心裏話的朋友，只不過不知道能不能交到。
元安平覺得不錯：“多認識認識也好，有個脾性相投的朋友挺重要的。”
“嗯，小雨姐說，在村子裏得有幾個交好的朋友纔行，一起說說話什麼的，不好總悶在家裏，那樣不好。”至於怎麼個不好法，元小雨沒跟他細說。不過他也知道，在村子裏生活，得有些交好的人家，以後有個什麼事，也有人幫襯。
仲孫瑞自從跟其他孩子一起學習後，交了不少的小夥伴。因爲放學後，也還沒到各家喫飯的時候，所以交情好的就湊一起玩耍，順便解決一下彼此在課堂上沒弄明白的問題。元安平教他們三人行必有我師的道理，所以，他們倒是習慣了邊玩邊學習，彼此都解決不了的問題，或者有爭辯的問題，第二天上課的時候可以問元安平。
對於有一羣小夥伴，仲孫瑞很開心，每天放學後也跟他們跑着出去玩。直到村子裏到處出現喊孩子回家喫飯的聲音後，大家各回各家，他才高興的跑回來。
仲孫瑞回來的很巧，饅頭剛好出鍋。
元安平端着饃筐子說：“喲，真是來得早不如來得巧啊，快去洗手喫飯。新出鍋的饅頭，還有油卷和糖角。”
一聽有油卷還有糖角，仲孫瑞特別高興，歡呼一聲後就跑過去洗手。
元安平畢竟是個現代人，對於個人衛生還是很講究的，所以不止仲孫瑞，他教的孩子都被他勒令養成飯前洗手的習慣。有時候還會時不時的讓那些孩子伸出小手讓他瞧瞧，檢查下他們聽話沒。
村裏的孩子都不太講究，玩遊戲玩泥巴，自然弄得一手髒，而家裏人也對衛生條件沒太在意，也不管手髒不髒，喫飯就抓饃。尤其冬天，臉和脖子都不用說了，好些小孩子的手背都有一層厚厚的污垢，輕易洗不掉。
不過因爲元安平的三令五申，他們家人也覺得自己孩子畢竟也算個文化人了，要向元安平看齊，因此，元安平的學生從外表看起來，都比在村子裏瘋玩的孩子要顯得乾淨許多。
飯後，元安平拿了個籃子出來，撿了些饅頭花捲放進去，然後問仲孫瑞：“你的糖角要不要分元林一個？”
“分他吧。”仲孫瑞覺得元林沒了爺爺太可憐了。他都不敢想自己沒了爺爺會多麼多麼的傷心難過。
收拾好後，元安平把籃子交給仲孫瑞：“給，去把這些喫的送給元林。”同齡人去送，元林那小孩應該不會太拒絕，也不會因爲別人的同情和憐憫而覺得不好受。
元安平想好了，元林性子硬，他也只能偶爾讓仲孫瑞去給他送些喫的，免得對方覺得承了他多大的人情似的。