旬日，文書果然傳到，離別之日，百姓早早立於縣衙門前，形形色色，人頭攢動，尤其是皚皚老者與婦孺不在少數，當中一最年長者，手持一把大傘，密密麻麻寫了許多字，一見李文步出門口，呼啦啦全跪下了，最年長者抖抖索索雙手捧起大傘，說道：“縣令大人，造福我綿竹百姓，奈何要匆匆棄我等而去，百姓心中實不捨，無以爲報，只得以此萬民傘，聊表心意。”
李文毫無準備，見此情形趕緊趨前幾步，扶起老者，連連作揖，請求百姓快快起來，心潮湧動，眼裏忍不住的溼潤，不敢開口，生怕一下控制不住自己，就顯得煽情了。法邈等一衆人等在旁也是激動不已，兩年的辛苦值了。
百姓們手拿着地裏的特產使勁往李文一行人懷裏塞，李文感覺眼眶熱熱的，不敢再多逗留，拜了數拜，翻身上馬就走。
成都王宮內，李文與諸葛亮立於小亭內，等候劉備，無聊賴間目睹着小橋流水，假山嶙峋，樹蔭草間，黃翠相雜，宮外遠處樹樹秋聲，山山寒色，李文不禁想起學過的“古詩”，自語着“清溪白石出，天寒紅葉稀”。
“好詩呀！鵬飛允文允武，實不簡單。”不遠處傳來劉備爽朗的聲音，諸葛亮剛纔也沉浸在李文“所作”的詩意中，被劉備這麼一句話驚動，與李文一起趕忙施禮參見。
“哎，今日非比朝堂，可不必多禮，都坐吧。”劉備在亭中隨意坐了下來，招呼諸葛亮與李文兩人也坐。
俟兩人告罪坐定，劉備精神奕奕，頗爲高興問：“鵬飛，聽軍師言，你在綿竹政績斐然，國庫充盈，萬民愛戴，深慰我心呀。”
“王上過譽了，縱有微績，亦是王上仁心在前，軍師教誨於後，臣下守牧一地，不過盡本分而已，百姓純樸，感念王上仁政，故託臣轉達。”李文面色誠懇，並無沾沾自喜，心裏倒是“咯噔”了下，有些擔憂萬民傘一事，不知劉備如何想。
“昔日鳳雛先生亦曾治理百裏小縣，司訟均衡，百姓稱讚，我方識得大才，鵬飛不必顧慮。”劉備銳眼，已看出李文顧慮，知道李文對上次入獄一事心中仍有陰影，特拿龐統當年來與李文比較，寬慰激勵李文。
須知龐統非常人呀，劉備此喻頗有意味，李文知道劉備意思，心裏多少有些舒坦，然畢竟有了些官場經歷，仍謹慎地起身謝過劉備之譽。
劉備一生閱人無數，自然知道李文如同金礦一般，不知還有多少才華未掘出來，而這次牢獄之災對李文的心理傷害也不是一下兩下可以消除的，便話題一轉，“鵬飛，講武堂一事，軍師專門向我提起過，極有新意，可否詳細說說你之想法？”
李文此時有了勁頭，抖擻精神言道：“興辦講武堂有數利，眼下的軍隊，主將至關重要，戰力皆繫於主將一人，一旦將領或死或叛，一軍皆散，一旦被伏擊，將找不着兵，兵找不着將，縱然人多亦無濟於事，此敝不去，於國不利。而興辦講武堂，爲國制式培養中下級將官，使之成爲基石，有此基礎，便可實行將官一級指揮一級，一級可替代一級，如臂使指，靈活自如，且任何一人均難以動搖全軍，傷折任意一指均不損其餘，倘若輔以一段時間互換主將則更爲穩妥。此爲其利一。”
劉備很專注地聽着，頜了頜，並不打斷李文，示意李文繼續。李文得到鼓勵，便打開話匣，侃侃而談：“得軍師啓，爲何千軍易得，一將難求？皆因才俊之士難尋良師，軍營之中全靠自身領悟，非奇才難以成長，若講武堂能得一衆宿將客串教授，青年才俊得以系統學習，憑各自稟賦，習擅長之術，縱然全才難覓，得專才不難矣，假以時日，必得一二大將，於國利莫大焉，此利二。”
李文頓了頓，接着道：“百姓之中，能工巧匠極多，講武堂專設此科目，潛心研製，必使軍中利器遠勝魏吳，事半而功倍也，此利三。”
劉備聽到此處，眉眼盡開，擊節稱善，“鵬飛果不負我望，所說種種，盡顯妙用，可籌辦。”
李文此時施禮道：“籌辦講武堂，絕非一言可辦，須王上支持方可。”
劉備心情大好，爽快道：“有何需求，鵬飛儘管道來。”
李文扳着指頭一一道來：“場地、款項、教官、學員，盡皆需要支持。”
“我即下令，各部各軍盡力扶持，由軍師操辦，鵬飛負責，你看如何？”劉備乾脆利落答應。
李文大喜謝恩，腦海裏想起了蔣介石的黃埔軍校，未來十年，將才幾乎盡出於門下。
隨後與諸葛亮商議，講武堂設在成都城外一處依山傍水處，款項若幹，常設教官由於禁、龐德、應龍、白亮擔任，各位宿將客串，學員來自各軍青年才俊，期招收二百名老兵，分爲四隊中級指揮學員隊，招收世家子弟五十名，爲高級指揮學員隊，招收五十名能工巧匠爲器械隊。招收二百名新兵，爲四隊下級指揮學員隊。
說幹就幹，隨着王旨傳遍各地，李文張榜募人，要求識少許字，能跑千丈距離爲合格，略曉武藝者優先。
不多時，招收到關索、張紹、趙廣、趙統、黃敘、麋威、陳祗、李豐、霍弋、來忠、黃祟、傅僉等一衆世家子弟，各地各軍均爭強好勝，選送精英到成都。
彷彿老天也在配合今天這個特殊的日子，晴空萬里，飄着幾朵潔白的雲，山上黃紅相雜，秋風徐徐，帶着爽朗的空氣，讓人聞之精神一振。嶄新的營盤柵欄，散着木頭的清香，巍峨的營盤門口掛着一塊橫匾，上書“講武堂”三個大字，筆走龍蛇，遒勁有力，乃漢中王親筆所書。